智能语音编写者—计算机专业老师

　　本网讯（智能工程学院 袁胜才）遥望计算机的世界，01码、码农、程序员。是否有一入IT岁月催的感觉，但计算机的世界其实并不枯燥，面对计算机专业的网课，在齿轮楼里计算机专业老师们的努力下，同学们在计算机的课堂中感觉不再枯燥，编程乐趣多多。下面让我们领略计算机老师们的鬼斧神工吧！  

　　计算机教师——陈思老师 

　　陈思老师按照学校关于“停课不停教、停课不停学”的总体安排，按照院级要求认真做好线上教学工作、毕业设计指导工作和班主任工作。在这个特殊时期，陈思老师充分运用现代化教学手段提升教学效果，脚踏实地不断前行，为打赢抗疫战做出自己的贡献。 

　　作为一名专业计算机教师，陈思老师按照学校要求进行线上教学，积极备课，充实材料，录制视频并与学生开展提问、讨论、答疑、抢答、分组及练习等线上课堂活动，培养学生独立思考和团队协作能力。陈思老师始终关注学生对课程知识点掌握情况，及时与学生进行线上沟通，询问教学进程是否跟得上，并且针对部分有困难的同学运用晚上时间进行答疑。 

　　作为两个班级的班主任，陈思老师关注大一和大四不同时期学生的心理变化。大四班级学生开始进行毕业设计做项目写论文的阶段，同时还要进行面试和工作，在这个特殊时期，学生比平时期显得更加不安和焦躁，所以每周都进行几名同学的聊天，关注其心态变化。大一班级学生18人在省内，17人在省外，对地域发生变化的学生进行询问，并且关注班级学生网课上课情况。 

　　计算机教师——高丽老师 

　　为有效防控疫情，教育部要求2020年春季学期延期开学，并号召“停课不停教，停课不停学”。在此号召之下，智能工程学院积极开展网络教学，以超星平台为主、其他教育平台为辅的线上教学模式。 

　　高丽老师作为智能工程学院计算机科学与技术专业的教师，承担《机器人控制系统开发》这门课程的教学任务，教授对象是18级计算机专业的学生。在疫情特殊时期，为了能够有效开展线上教学，保证教学质量，高丽老师制定了一套自己的教学方案。 

　　在开课之前准备好所有的教学材料，包括教学大纲、教学日历、教案、课件PPT等，并为每一次课的重点知识内容做详细的备课说明和讲解步骤，对需要实操讲解的案例程序，提前编写好源代码文件。 

　　另外，高丽老师还在开学之前跟其他老师了解18级计算机专业学生的总体学习状况，比如跟每个班的班主任老师，了解本班级在以往学期的课程中的总体学习积极性，有无个别学生学习积极性不够的情况。经过以上对课程内容的充分准备和对学生学习状况的了解，使得在线上课程开展后能够做到对课程心中有数，对学生心中有数。 

　　但线上教学不同于线下教学，老师无法观察到每位学生的实时学习状况。为了防止有学生在网络学习时注意力不集中甚至线上旷课、逃课的情况，高丽老师每次上课都必须采用云班课软件进行签到，对没有签到的学生进行询问，了解其是否线上上课遇到了困难，比如网络不好或者电脑手机等线上学习设备有问题，对于无故迟到早退旷课的学生进行心理辅导，说明课程的重要性和课堂纪律的重要性。另外在课程中，还会随机进行提问和抽查，了解学生的知识点掌握情况。 

　　课后高老师还会在QQ群和腾讯直播进行答疑，无论是白天的工作时间，还是晚上的休息时间，只要有学生提问，高老师必定对学生的疑问给出解答。课后答疑也是线上教学的一种补充方式。 

　　在教学实施过程中，高老师课前充分认真准备，课中多种形式开展课堂教学，课后及时答疑以及督促学生完成课后练习。她的教学可以说是用心、精心、暖心，担起了一名教师的职责。 

　　计算机教师——黄志宇老师 

　　按照学校关于“停课不停教、停课不停学”的总体安排，黄志宇老师秉承“坚持育人为本，注重能力培养”的办学理念，做好线上教学工作、毕业设计指导工作和班主任工作。 

　　作为一名专业教师黄志宇老师本学期为17级计算机科学与技术专业开设《机器学习》、《软件工程》课程19级计算机科学与应用专业开设《工业物联网》课程。 

　　黄志宇老师认为，直播课更利于学生学习，利用腾讯课堂进行直播授课。由于这学期17级计算机有两个班，这样每门功课他都必须讲三遍，一遍录课上传到超星，每个班再各讲一遍。这样的讲授是比较累的，但为了让学生能参与到学习中，他依然坚持着 

　　特殊时期，黄志宇老师充分运用现代化教学手段，努力提升业务水平和教学能力，不忘初心，牢记使命，担当起党员教师的责任，为打赢抗疫战争做出自己的贡献。 

　　计算机教师——崔满老师 

　　根据沈阳城市学院关于“停课不停教、停课不停学”的总体安排，崔满老师秉承“坚持育人为本，注重能力培养”的办学理念以及“三个紧密”的办学方针，做好线上教学、2016级毕业设计指导等工作。 

　　作为智能工程学院计算机专业的一名专业教师，崔满老师本学期开设了《计算机视觉》和《工业物联网》两门课程。为了在新形势下，做好线上教学工作，崔满老师做了大量的准备和尝试，摸索备课方式，优化教学形式，改变互动模式，通过尝试多种教学平台，选择最适合的网络教学模式。多次咨询超星技术人员，咨询请教超星教学平台的使用方法和技巧，刚开始网课的初期，由于不熟悉这种教学模式，往往为了录好一次速课，一次课要反复录几遍甚至十几遍，通过不断的摸索和尝试，摸索出一套比较可行的线上教学模式，即超星学习通+腾讯课堂直播+QQ群+蓝墨云相结合的线上教学模式。 

　　崔满老师利用超星学习通APP，将各章节知识点录制成授课视频，供学生反复学习相关知识点。根据课程知识体系特点，开展PBL、讨论、测验、选人、抢答、分组实验以及项目化教学等线上课堂活动；对应我校一直倡导的项目化教学，强调学生自主学、动手学的教学方针，利用网络优势，采用腾讯课堂直播的方式实时指导学生完成实验，通过随机点名方式监督学生实验进展情况，总结学生在做实验的过程中遇到的共性问题，统一给大家讲解分析，对个别性问题，单独QQ指导等，取得了良好的效果。 

　　在这个特殊的历史时期，崔满老师克服各种困难，充分运用各种网络教学手段，不断努力提高知识水平和教学能力，不断尝试使用新方法、新工具适应新时期对大学教学工作的新要求，不断精进。不忘初心，只争朝夕，不负韶华，坚决做好新时期、新形势下的网络教学任务。 

　　疫情当下，老师们尽自己所能倾囊相授，作为绿岛学子也应努力提高自己。相信在老师的带领下，大家一定会创造无限可能！待到花开浪漫时，我们绿岛相见。