【就业指导】大学生就业的四重关
作者：王志鑫来源：时间：2013-11-10
一、确立目标是就业之根
要在职场中明确自己的角色，首先要在求职期间明确自己的目标。确立目标之所以重要，关键在于它具有对前进方向的引导作用，属于引领我们前进的牵引力量。目前，学生选择的就业目标大都集中在：出国深造、考取公务员、报考研究生、直接找工作等四个方面。显然，出国深造和报考研究生是同一属性，都是深入开展专业学习，为今后的工作奠定基础。而考取公务员和直接找工作是同一属性，是直接就业在实践在锻炼成长。
就实现难度而言，出国深造不仅需要通过高难度的外语考试，还要有扎实的专业知识和良好的人际沟通能力；报考研究生考试同样很难，很多同学从大三就开始了各门功课的复习，另一方面，深造归来或研究生毕业后也要经过就业的环节；与之相比，考取公务员和直接找工作的难度相对小一些，前者只是考察《行政职业能力测试》和《申论》以及面试，后者大都只是面试，考试难度不高。因此，选择的人数众多，间接造成了竞争压力巨大。
就行动路径而言，不同的目标导致不同的课程和时间安排。比如，大学期间，政治理论课对大多数同学来说，只要及格通过即可。但对于打算考取公务员的同学而言，却意味着不同的选择。因为必考科目之一《申论》和面试考察都需要一定的政策理论水平，因此，在大学期间最好认真学习马克思主义哲学、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表“重要思想和科学发展观等理论的学习。
二、知识能力是就业之源
上面我们列举了毕业求职的一些目标，并针对目标之间的区别与联系进行详细阐述，相信对同学有一定启发，但多年的理论研究和实践指导告诉我们，更重要的是，在大学期间必须积累丰富的知识和技能，否则目标的实现就是一句空话。我国的高等教育是以培养“通才”为主，所有学子都要进行基础课、专业课、核心课的学习，学习的内容是以概念、原理、知识体系和框架为主。但是，大学期间，我们不仅要学习的知识，还要学会技能和能力，大致分为：学术能力及必要的认证、工作技能、人际沟通和工作经验等。四者之间是相互联系的，这一点同学都知道，但远远不够，我们必须明白，对于我们确定的不同目标，这四者之间的要求是不一样的。试想，你将来的目标是考取公务员，那么显然学术能力和人际沟通的能力非常重要，学术能力体现了你的竞争力和责任心，人际沟通能力对于团队的形成至关重要。如果你选择直接找工作，那么工作技能和人际沟通就非常重要了。工作技能可能要量化到具体的标准上，比如，打字每分钟多少字？是否能够熟练运用EXCEL进行各种必要的计算等等。介绍这些内容，关键是提醒我们同学，不能简单停留在基本认识层面，还要结合自己的实际情况有针对性地加以锻炼，比如，人际沟通能力可以通过参加社团进行培养；工作技能通过外出实习或兼职不断取得，总之，要认识到不同目标需要不同的能力要素，我们要加强在大学期间的学习积累。
三、职业规划是就业之本
正所谓，借来的火只能照路，无法照亮自己的心灵。要教会学生自己去分析、确定目标并制定相应的成长计划必然要求我们进入全面的职业规划。那我们目前有哪些方法指导学生制定职业规划呢？
第一种，通用的方法，内外部因素结合法。先明确外部——未来社会发展的趋势和职业发展的路径，再结合内部——自己的兴趣和能力明确自己的方向，制定目标。毫无疑问，这个方法是通用的，但同学无法应用。比如，谁又能知道未来变化的趋势呢？毕竟未来是不确定的。结合优职培训和自己多年的研究，我提出第二种方法，三点一线法。第一点，穷尽可能定目标。顾名思义，就是把我们毕业时所有可能选择的出路都列举出来，作为选择目标的起点。毕业时可能的出路，我们简单归纳列举：出国深造、考取公务员、报考研究生、直接找工作等；第二点，阶段实施重反馈。其实，让我们在大一就选择毕业时目标对有些同学显然不太现实。因此，大一时，我们所选择的目标就是一种假定，必须根据这个目标制定相应计划，在通过实践进行反馈调整；第三，坚定选择重成长。通过大一，大二的假设和调整，在大三时再经过必要的总结，提升，大都可以明确自己的目标了。这时，我们可以根据目标，制定行动路径。这两种不同的成长计划区别十分明确，前者是基于一般的规划理论，指导原则，缺乏落实的具体方法。而后者是我们根据规划理论及实践中总结提升形成的具体方法，以此为指导制定的成长计划，显然在从实践中来又回到实践中去。
四、创新理念是发展的保障
我们承认目前就业是所有大学生关注的问题，但优职大学生就业研究院认为，只要我们努力，找到一份工作就不成问题的，问题是找到一份有发展机会和工作。对此，我们必须创新发展理念，要从个体成长的规律性中，总结经验。我们将个体成长需要两种力量进行了概括，一是牵引力量，二是激励力量。目标的作用是实现牵引，知识能力的作用是激励推动，职业规划的功能是综合协调，是系统思考，是帮助学生找到自己的行动路径。
面向未来，伴随着我国经济社会的快速持续发展，高等教育不仅从精英走向大众，最终还将成为“晋及”，高等教育走向大众并不意味知识贬值，相反知识的结构化、系统化必将成为新一轮竞争和较量的关键。在此，我们提出：坚持学习到永远，创新思路和理念是发展的保障。我们要改变为考试，为找工作而学习的理念，创新学习方式，破解成长难题。转变单向的、填鸭式的训练为多向、自由的交流学习；要主动向老师学习、实践学习，学会制定计划，管理自己，同时，充分利用学校、社团、协会、实习单位等丰富自己的实践经验。
以上是我们在优职培训的多年实践中，集中专家、学者，通过对学员做样本分析研究，系统总结的方法，希望同学，特别是新同学能够认真体会，把它贯彻到学习之中。最后，对所有学子说一句，最关键的投入是时间成本，一定要寻找方法，提高效率。
要在职场中明确自己的角色，首先要在求职期间明确自己的目标。确立目标之所以重要，关键在于它具有对前进方向的引导作用，属于引领我们前进的牵引力量。目前，学生选择的就业目标大都集中在：出国深造、考取公务员、报考研究生、直接找工作等四个方面。显然，出国深造和报考研究生是同一属性，都是深入开展专业学习，为今后的工作奠定基础。而考取公务员和直接找工作是同一属性，是直接就业在实践在锻炼成长。
就实现难度而言，出国深造不仅需要通过高难度的外语考试，还要有扎实的专业知识和良好的人际沟通能力；报考研究生考试同样很难，很多同学从大三就开始了各门功课的复习，另一方面，深造归来或研究生毕业后也要经过就业的环节；与之相比，考取公务员和直接找工作的难度相对小一些，前者只是考察《行政职业能力测试》和《申论》以及面试，后者大都只是面试，考试难度不高。因此，选择的人数众多，间接造成了竞争压力巨大。
就行动路径而言，不同的目标导致不同的课程和时间安排。比如，大学期间，政治理论课对大多数同学来说，只要及格通过即可。但对于打算考取公务员的同学而言，却意味着不同的选择。因为必考科目之一《申论》和面试考察都需要一定的政策理论水平，因此，在大学期间最好认真学习马克思主义哲学、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表“重要思想和科学发展观等理论的学习。
二、知识能力是就业之源
上面我们列举了毕业求职的一些目标，并针对目标之间的区别与联系进行详细阐述，相信对同学有一定启发，但多年的理论研究和实践指导告诉我们，更重要的是，在大学期间必须积累丰富的知识和技能，否则目标的实现就是一句空话。我国的高等教育是以培养“通才”为主，所有学子都要进行基础课、专业课、核心课的学习，学习的内容是以概念、原理、知识体系和框架为主。但是，大学期间，我们不仅要学习的知识，还要学会技能和能力，大致分为：学术能力及必要的认证、工作技能、人际沟通和工作经验等。四者之间是相互联系的，这一点同学都知道，但远远不够，我们必须明白，对于我们确定的不同目标，这四者之间的要求是不一样的。试想，你将来的目标是考取公务员，那么显然学术能力和人际沟通的能力非常重要，学术能力体现了你的竞争力和责任心，人际沟通能力对于团队的形成至关重要。如果你选择直接找工作，那么工作技能和人际沟通就非常重要了。工作技能可能要量化到具体的标准上，比如，打字每分钟多少字？是否能够熟练运用EXCEL进行各种必要的计算等等。介绍这些内容，关键是提醒我们同学，不能简单停留在基本认识层面，还要结合自己的实际情况有针对性地加以锻炼，比如，人际沟通能力可以通过参加社团进行培养；工作技能通过外出实习或兼职不断取得，总之，要认识到不同目标需要不同的能力要素，我们要加强在大学期间的学习积累。
三、职业规划是就业之本
正所谓，借来的火只能照路，无法照亮自己的心灵。要教会学生自己去分析、确定目标并制定相应的成长计划必然要求我们进入全面的职业规划。那我们目前有哪些方法指导学生制定职业规划呢？
第一种，通用的方法，内外部因素结合法。先明确外部——未来社会发展的趋势和职业发展的路径，再结合内部——自己的兴趣和能力明确自己的方向，制定目标。毫无疑问，这个方法是通用的，但同学无法应用。比如，谁又能知道未来变化的趋势呢？毕竟未来是不确定的。结合优职培训和自己多年的研究，我提出第二种方法，三点一线法。第一点，穷尽可能定目标。顾名思义，就是把我们毕业时所有可能选择的出路都列举出来，作为选择目标的起点。毕业时可能的出路，我们简单归纳列举：出国深造、考取公务员、报考研究生、直接找工作等；第二点，阶段实施重反馈。其实，让我们在大一就选择毕业时目标对有些同学显然不太现实。因此，大一时，我们所选择的目标就是一种假定，必须根据这个目标制定相应计划，在通过实践进行反馈调整；第三，坚定选择重成长。通过大一，大二的假设和调整，在大三时再经过必要的总结，提升，大都可以明确自己的目标了。这时，我们可以根据目标，制定行动路径。这两种不同的成长计划区别十分明确，前者是基于一般的规划理论，指导原则，缺乏落实的具体方法。而后者是我们根据规划理论及实践中总结提升形成的具体方法，以此为指导制定的成长计划，显然在从实践中来又回到实践中去。
四、创新理念是发展的保障
我们承认目前就业是所有大学生关注的问题，但优职大学生就业研究院认为，只要我们努力，找到一份工作就不成问题的，问题是找到一份有发展机会和工作。对此，我们必须创新发展理念，要从个体成长的规律性中，总结经验。我们将个体成长需要两种力量进行了概括，一是牵引力量，二是激励力量。目标的作用是实现牵引，知识能力的作用是激励推动，职业规划的功能是综合协调，是系统思考，是帮助学生找到自己的行动路径。
面向未来，伴随着我国经济社会的快速持续发展，高等教育不仅从精英走向大众，最终还将成为“晋及”，高等教育走向大众并不意味知识贬值，相反知识的结构化、系统化必将成为新一轮竞争和较量的关键。在此，我们提出：坚持学习到永远，创新思路和理念是发展的保障。我们要改变为考试，为找工作而学习的理念，创新学习方式，破解成长难题。转变单向的、填鸭式的训练为多向、自由的交流学习；要主动向老师学习、实践学习，学会制定计划，管理自己，同时，充分利用学校、社团、协会、实习单位等丰富自己的实践经验。
以上是我们在优职培训的多年实践中，集中专家、学者，通过对学员做样本分析研究，系统总结的方法，希望同学，特别是新同学能够认真体会，把它贯彻到学习之中。最后，对所有学子说一句，最关键的投入是时间成本，一定要寻找方法，提高效率。
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