“小组任务学习汇报”展演情况活动展示

　　霍明老师谈到： 

　　机械制造技术课程主要讲解的是从设计，制造，到装配成一个机器的过程。使学生掌握机械制造相关的理论知识！ 

　　本次小组项目的是在任务中制定出机械加工工艺规程，填写工艺文件：工艺过程卡和工序卡最后编写项目说明书并制作相应PPT。 

　　李翠娟老师指出： 

　　主要内容：结合课程所学内容，根据题目完成一种电子产品的制作；实现功能的要求及硬件设计、软件程序编辑和成果展示。 

　　教学目标：培养学生开发能力，既是对学生已学知识的夯实与拓展，更是引领学生自主学动手学。 

　　崔满老师讲到： 

　　任务内容：根据课程所学内容和参观见学所见所得，结合自己的理解，每组充分进行调研，探讨大学学习方式和方法。 

　　教学目标：通过完成大学的学习方式和学习方法的调研，考核学生对“自主学动手学”为特征的实践化教学体系的理解能力，信息搜集及书面表达能力和口头交流及团队合作能力，为学生掌握大学的学习方式和学习方法奠定良好的基础。

　　朱守琦老师提出： 

　　《数据分析与数据挖掘》课程本次小组任务要求学生根据所选编程项目采集挖掘目标的原始数据，并对数据进行分析和预处理，构建挖掘模型。 

　　主要考察学生基于聚类模型的数据分析与挖掘能力，包括数据准备、分析、创建模型、模型分析、结果分析等几个方面的知识与应用能力。 

　　张娜老师明确到： 

　　利用HTML和CSS进行项目开发，制作一个简单的图书管理系统。小组需要提交项目源代码和小组报告，并在课上结合PPT进行汇报，同时回答教师和其他同学们的提问。 

　　王承业老师强调了两点： 

　　小组任务为结合所学知识完成复杂机器人搬运工作站的布局与仿真，将所给机器人模型进行布局，最后实现机器人能完成指定动作； 

　　教学目标是通过本次小组任务学习，学生能够了解工业机器人组态设计的基本过程，熟悉软件的使用；再激发学生自主学，主动学的热情。 

　　在教学中采用小组合作学习的方式，构成了师生、生生之间的全方位、多层次、多角度的交流模式，使小组中每个人都有机会发表自己的观点与看法，也乐于倾听他人的意见，使学生感受到学习是一种愉快的事情，从而到达学生自主学、动手学的目标。