杨希：注重“联系、渗透、参与”，整体推进

核心主干课程将体现人才培养方案的特点和专业的特色。我们将从核心主干课程入手，通过教学大纲审定、课程内容改革、教学方法改革和考核方式改革等，在更深层次上加强专业建设，逐步形成专业鲜明特色，更好更快地培养出适应市场需要的优秀的应用型人才。

1、注重现代科技的发展趋势 

注重追踪现代科技的发展趋势，把学生引到学科的前沿，了解设计理论和科学技术的发展动态；注重深化理论教学与实践相结合的教学方式。围绕设计内容的主线按照理论教学与能力培养相结合，环境设计与工程技术相结合，建筑与环境相结合，室内环境与室外环境相结合，文脉的继承与发展等设置课程和教学内容，使之互相渗透，整体推进。

2、注重课程之间的联系由浅入深的递进 

在主干课程结构上要注重课程之间的联系和难度由浅入深的递进。在主干课程的内容上,注重各门课程之间的连续性和课程的针对性,以《居室空间设计》为例，教师应以后续课程如《办公空间设计》课程的联系性与教学的针对性为借鉴，针对学生今后的学习方向进行讲授，把学习的内容充分与今后的课程联系起来。通过这样的训练，对学生的后续课程起到衔接和奠定基础的作用。

3、注重市场需求和施工问题 

受传统教学模式的影响，有的教师往往注重设计技巧，忽略了市场需求和施工等问题，造成书本知识与实践脱节。因此，核心主干课程的教学内容必须突出强调将企事业具体项目与教学实际相结合，引导学生走向社会，使专业核心主干课在社会实践中完成。

4、注重培养学生创造性思维 

根据专业知识的需要和培养学生实践能力的需要，结合市场发展新动态，邀请在社会生产实践一线的专家进行专业知识系列讲座，以讲授新的设计理念及成功案例为主，拓展学生的视野，培养学生设计表达能力，提高学生使用现代设计语言的能力，有步骤加强学生感性观察、理性思维、科学认知的创新能力。

5.注重社会项目的参与