许璐：实践化教学在房屋建筑学课程中的应用初探

实践化教学在房屋建筑学课程中的应用初探 

许璐 

摘要：房屋建筑学作为土建类的一门专业主干课，传统的教学模式已不能满足我校对于应用型人才培养的要求，必须进行实践化教学，从教学文件及资源的准备到理论联系实际的教学方法，最后合理的布置课后作业，旨在提高该课程的教学质量，充分调动学生的学习积极性，学习知识，掌握技能。

关键字：房屋建筑学  实践化  学习积极性

引言

房屋建筑学是土建类专业中一门实践性、综合性很强的课程，初学者往往难以把握各知识点内在联系，难以抓住学科的框架体系，学习起来感到理解容易，但透彻地掌握和应用却十分困难，往往陷入迷茫之中。根据在教学过程中的体会，就此门课程的教学改革做一些探讨。

1实践化教学的必要性 

目前，多数应用型本科院校开设的房屋建筑学课程仍采用传统的教学模式，老师讲，学生听，以知识点为线索，各部分章节自成体系，老师也比较容易组织教学，但学生不容易对各部分章节知识点形成总体概念，更难以掌握知识点在实际工程设计中如何应用。过多的偏重于理论讲授，没有太多的新方法，在应用型人才的培养方面欠缺很多，缺少实践环节。实践化教学就是通过一个或几个完整的建筑工程项目设计而组织实施一系列教学活动，其目的是在课堂教学中把理论和实际有机地结合起来，使得同学们掌握中小型建筑设计方法，具备从事中小型建筑方案设计的能力。

2  实践化教学的实施办法 

2.1 教学文件与资源的准备

教学文件是教学过程中不可或缺的一项重要内容。

    教学大纲是根据课程计划，以纲要的形式规定某一门课程教学内容的文件，是编写教材、教师进行教学活动的主要依据，也是检查、评定学生学习成绩、衡量教学质量的重要标准。

    教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排，旨在合理地组织教材，突出重点，解决难点，便于学生理解并掌握系统的知识。

2.2 理论联系实际的教学方法，体现学生学习积极性

　   就房屋建筑学的教学目的和任务而言，其内容始终都和建筑构配件的构造图样密不可分，因此在有限的学时内反映传递大量的信息资料（主要是图片资料）是该门课的一个重要环节。把计算机和多媒体等现代化技术引入该门课的教学过程是最有效的方法和途径。

　　图片的选择是从具有代表性、针对性的施工图中截取构造图样，特别是从正在施工或已竣工的实际工程项目中选取构造图样，既有图片又有实践的印证，调动了学生学习的兴趣和积极性，又加强了构造内容的直观性，收到了很好的效果。比如在墙体一章中，引入了住宅和某学校学生食堂（框架结构） 墙体大样投影片。因为建筑构造部分是以砖混结构讲述墙体，增加框架结构内容拓展了构造设计思路，使学生在学习砖混结构墙体设计的同时掌握框架结构墙体设计。又比如在雨蓬构造部分，教科书上历来只是最基本的两种雨蓬形式，但在实际工程中雨蓬设计可谓千姿百态，利用先进的教学手段展示多种雨蓬的构造图样，拓宽了构造课程的内容。

此外充分实施分组教学与项目教学，首先通过摸底进行分组，按照6-7个人将每班学生分成若干组，教学过程中，围绕教学目标，布置项目任务，每组带着问题和要求收集相关资料，进行讨论，确定设计草图，老师对每个小组的设计草图进行指导、讲评确定最终的设计方案，进行设计。比如在讲到建筑平立、剖面设计的时候，我引入某中学教学楼的设计，让同学们在每组组长的带领下认真学习研究任务要求，以小组开展讨论，独立思考，根据布置的任务和自己担任的工作，初步提出方案草图，在教师的指导下完成方案设计，之后要求学生把自己的想法通过手工绘制表示出来，并且符合国家制图标准，小组中的每个人都要同时绘制平面布置图、立面图、剖面图等，然后每组择优选择最优秀的一组图作为小组的最终成绩。这样既加深了对理论知识的理解，同时也提高了同学们的绘图能力。

2.3 合理布置课后作业，培养学生分析和解决问题的能力

工科的学生开设的课程比较多，作业量也非常大，为了能够让学生在有限的时间内加深对所学知识的理解与消化，对学生作业进行了合理的布置，不在安排学生抄写能够从书中找到答案的理论作业，取而代之的是实践性较强的设计绘图作业。通过设计绘图作业的布置，提高学生做作业的热情，在设计绘图的过程中，也增强了学生对教材中理论知识的理解和运用，培养了学生分析和解决问题的能力，使学生动手能力和专业技能得以体现。

3 结语 

   实践化教学是一种教学方法，并非用此来替代理论教学和课堂教学，而是在理论教学和课堂教学中，用实践的方法来组织，让学生成为教学过程中的行为主体，让学生从被动地接受变为主动参与，从用耳朵听着学变为动手做着学，充分调动学生的学习积极性，使学生直接参与教学过程，完成教学任务，从中学习知识，掌握技能。

参考文献：

[1] 徐伟浩，校董事局主席，《自主学动手学》关于实践化教学的讲话摘要，2013 . 9