沈阳城市学院关于进一步加强特色专业建设的指导意见

沈阳城市学院关于进一步加强特色专业建设的指导意见

为进一步优化专业结构，提高人才培养质量，办出专业特色，全面提升学校服务辽宁全面振兴全方位振兴的能力和水平，增强学校竞争力，扩大学校社会声誉、知名度和影响力。结合学校学校的办学实际，现提出关于进一步加强特色专业建设的指导意见：

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，贯彻落实习近平总书记在全国教育大会和深入推进东北振兴座谈会上的重要讲话精神，全面贯彻党的教育方针，以立德树人为根本任务，以提升质量为目标，以彰显优势特色为核心，以服务振兴发展为导向。

二、建设目标

围绕服务区域经济、科技、社会发展对应用型人才的需求，结合学校办学定位，以特色专业建设为载体，搭建专业建设平台，建设一批省内、乃至国内同层次同类型院校相关专业中具有较高知名度、特色鲜明的专业，在经费投入、平台建设、人才引育、招生计划等方面给予重点支持。

三、建设任务

（一）人才培养特色

1、结合学校建设应用型大学的办学定位，充分考虑专业人才的社会需求和职业要求，对专业的培养目标与培养要求进行合理定位，凝练并确定出可实现、可衡量、可评价的具体培养目标和培养要求。说明专业培养什么样的人、适合做什么事、有什么专项特长、就业到什么行业、适应什么岗位等。

2、形成与人才培养目标相匹配的人才培养方案和人才培养模式。人才培养方案要体现应用型人才培养特点，人才培养模式要体现“以岗位能力形成为核心的职业情境化”人才培养特色，注重对学生的专业思想、职业精神、职业技能和可转移能力的培养。

3、确定3项左右能满足专业岗位需求的核心职业能力；核心职业能力要体现专业性和实用性，要有切实可行的培养途径和量化考核标准。

（二）课程体系特色

1、构建能支撑人才培养目标实现的课程体系。课程体系能够涵盖和达到对知识目标和能力目标的培养要求，课程体系与人才培养目标匹配度高。

2、课程体系中要提炼出培养核心职业能力的核心课程6门左右。

3、课程体系设计要体现对专业能力和可转移能力的培养，注重提高学生的职业精神和综合素质。

（三）师资队伍建设

1、师资队伍教学水平高，全体教师能够按照学校标准进行课程建设，且全部合格；

2、采取有效措施建设“双师双能”型教师队伍，专业骨干教师都具有职业技能专长，一师教一技，共同形成对学生核心职业能力培养的有力支撑；

3、实施毕业设计（论文）“双导师”制，且效果显著，提高专业培养质量、改善导师队伍的专业化水平和层次结构、促进“产学研”相结合。

（四）实践化教学

1、课程教学设计要体现以“自主学、动手学”为特征的实践化教学特色，根据职业情境化的需要和应用型人才培养特点确定合理的教学目标、选择适当的教学方法、采用有效的教学手段、创设良好的教学环境、实施可行的考核方案。

2、依托真实项目，按照企业的生产、管理模式构建课堂教学模式，使学生置身于真实的职业情境，实施理实一体化教学，培养符合职业要求的高素质人才。

（五）校内外实践教学基地建设

1、要有满足本专业核心能力形成的校内实训基地，校内实训基地的项目种类和数量，能够有效培养学生的核心职业能力。

2、能够充分利用校内实训基地的设施，加强对学生职业能力的培养。给学生布置的课外项目或作业分量足、强度大，校内实训基地设施利用率高。

3、校外实习基地数量多、规模大，能够满足本专业教学过程中集中实习和毕业实习的需要；

4、校企合作融合度高，实现了校企合作联合培养人才，校外实习基地和企业人员能够参与本专业专业建设和课程建设，能够提供业师和毕业设计校外指导教师。

（六）人才培养质量

1、学生专业能力强，在国内重大比赛和活动中表现突出，所获奖项名次高、分量重，为学校争得荣誉。

2、毕业生专业思想端正，职业素质好，在本行业就业率高，对行业贡献度大。

3、毕业生“接地气、上手快”，综合表现突出，用人单位反映良好，社会美誉度高。

四、资助措施

学校给予一定的资金支持，资助校级特色专业建设点，加强人才培养模式改革，深化产教融合校企合作，建设师资队伍，加强实践教学，开展教育教学研究等。