省级实验教学示范中心

2013年辽宁省高校实验教学示范中心：全媒体传播实验教学中心  

　　全媒体传播实验教学中心校内实验室面积共2320平方米，由非编技术实验室、虚拟演播实验室、舞台灯光设计实验室、栏目创意实验室、综艺演播实验室、播音实验室、数字媒体艺术实验室、影像创作实验室和影像技术实验室、全媒体新闻发布中心、平面媒体实验室、新媒体实验室等十五个实验室组成。这些校内实验室科学布局，保障了实验教学及科研的需要，提高了实验室空间利用率，并为中心发展预留了空间。  

　　全媒体传播实验教学中心以人为本，积极推进智能化、人性化建设。实验室装备有网络、多媒体、计算机、考勤机等数字化管理设施，实现了智能化管理；配备了标准化的实验台、学生工作台等；所有实验室均安装监视、防盗、防火等现代化智能管理系统，使整个实验中心处于全天候的监控状态，确保了实验设备和实验操练过程的安全性。全媒体传播实验教学中心所有实验室均全天开放，仪器设备利用率达98%以上。

　　2013年辽宁省高校实验教学示范中心：酒店管理综合实验教学中心  

　　酒店管理综合实验教学中心打造跨专业类综合实验教学基地。中心在现有建设基础上，将中心实验室建设成一个具有先进的实验教学理念和教学体系，功能配置合理，岗位实验教学条件一流的集酒店管理、旅游管理、工商管理以及人力资源管理的跨专业类的具有人才培养、科学研究、社会服务于一体的有特色、有强项、具有示范和辐射作用的酒店管理专业综合实验教学基地，可服务专业包含：旅游管理、工商管理、人力资源管理、会计学、财务管理、经济学、国际经济与贸易、财政学、金融学、法学、应用心理学、工业工程等。  

　　酒店管理综合实验教学中心开展科研带动教学。实验室的建立与使用不仅带动实践教学水平，更大力带动科研水平，学院在鼓励教学科研研究的同时，在教学中利用科研取得的成果也推动了教学更上一层楼。课题的研究成果直接反哺教学，中心吸引并支持学生参加教师的科研立项，学生通过资料搜集与整理加工的过程，培养了科研意识的同时也加深了学生对所学内容的理解。酒店专业的多名教师与沈阳莫泰168酒店合作，完成了《沈阳莫泰168酒店服务模型设计》项目，并吸收多名学生参与到设计过程中，并将校企合作项目作为理论教学的重要案例。学院教师及同学完成的其它科研项目包括：《中小型餐饮企业成本分析项目》《客房服务细节设计方案》。同时将设计成果作为案例，运用到实际教学中，令学生在实战中了解专业知识，起到了很好的课堂效果。  

　　2014年辽宁省高校实验教学示范中心：酒店管理虚拟仿真实验教学中心 

　　酒店管理虚拟仿真实验教学中心构建虚实结合的开放实验环境；优化整合实验教学资源，实现资源共享，促进实验教学均衡发展；建立项目案例资源库，以项目驱动教学，全面提升学生的实践能力；酒店管理虚似仿真（VA）应用平台技术创新，应用分布式资源存贮技术、流媒体处理技术、云计算及应用虚拟化技术和实验过程评价技术。  

　　分布式资源存贮技术的应用将20余款虚拟仿真软件，分期部署在8个实验室中进行资源存贮。通过分布式集群架构将网络中普通PC、通用服务器及各种存储设备集合起来协同工作，并通过专用数据接口和连接器，向用户提供海量数据存储、管理和访问服务。  

　　流媒体处理技术主要应用地在线学习模块中，通过流媒体自动转换、流媒体服务技术，当实验资源上传后，资源转换服务引擎能自动把文档类资源自动转换为swf，把音视频资源转换为flv，当用户查看资源时，通过流媒体服务器提供流媒体服务，用户边下载、边查看，能有效地降低了网络带宽要求，保证平台的整体性能。  

　　云计算及应用虚拟化技术主要应用在一些C/S架构的实验软件，现有的实验系统软件资源在设计开发时，都不支持跨平台，对多终端的支持。要求平台采用基于应用/服务器计算A/S的应用虚拟化架构，把应用程序的人机交互逻辑与计算逻辑隔离开来。在用户访问一个服务器虚拟化后的应用时，用户计算机只需要把人机交互逻辑传送到服务器端，服务器端为用户开设独立的会话空间，应用程序的计算逻辑在这个会话空间中运行，把变化后的人机交互逻辑传送给客户端，并且在客户端相应设备展示出来，从而使用户获得如同运行本地应用程序一样的访问感受，同时支持任意终端的应用虚拟接入。  

　　实验过程评价技术应用在实训项目过程中，实践能力是一种行成性技能。传统的实验评价一般都根据实验报告，或者实验结果数据进行评价，无法对实验过程进行跟踪和评价。本虚拟仿真实验教学平台要求能使用多媒体技术，对实验过程行为进行截获，记录下每次操作的行为，图像，时间，并以流文件存贮，教师能够回放学生的每一操作过程，并对操作过程进行评价和指导，学生通过回放教师的指导，针对性的改进实验过程。同事要求平台具备将优秀学生的实验过程直接转化为实验指导视频的功能。  

　　2017年辽宁省高校实验教学示范中心：类人机器人实验教学示范中心  

　　沈阳城市学院联合沈阳新松机器人自动化股份有限公司成立了沈阳地区首个类人机器人工程中心。中心的目标是推进应用型大学的学科和实验实训基地的建设，完善机器人实验教学工作体系，研发类人足球机器人，推进类人足球机器人的产业化。熟悉类人机器人实验工作的流程和方法，逐步提高沈阳城市学院的实验实践教学能力和水平。随着类人机器人工程中心的建设，城市学院研发团队深入掌握了类人机器人的关键技术，并开设相关实验课程、培养机器人行业优秀人才。  

　　类人机器人工程中心占地面积4000平方米，拥有加工中心、数控机床、3D打印机等加工设备和赛场等基础设施。下设制造工业数字化设计与仿真技术研究所、复杂电气系统程控技术与应用研究所、应用软件研究所。拥有运行控制实验室、微处理器实验室、工业自动化实验室、电子技术实验室、电机拖动实验室、机械基础实验室、数控实训室、机电液一体化实验室、CAD/CAM技术实验室、沈阳机床数控技术教学及实践中心、网络综合布线实验室、电子商务应用实验室、iOS软件开发实验室、移动互联应用实验室等基础设施。实验设备319(套)，设备总值1330余万元。为项目的顺利开展提供了良好的基础设施条件。  

　　为更好地开展机器人实验教学课程建设，2017年8月，类人机器人工程中心引进了各种规格型号的类人机器人平台4台。身高70厘米、重量大于4公斤、移动速度每秒20厘米。USB摄像头、分辨率800＊600，30帧。技术水平世界一流。还配置了机构优化实验平台、运动控制实验平台、机器视觉实验平台、机器人调试场地、用于机构的优化仿真的高性能计算机若干台、机器人舵机若干。为适应科学技术的发展和机器人行业对人才知识、素质和能力结构的需求，中心积极开展实验教学体系的建设，以培养学生的实践动手能力和创新意识为主线，构建起了三层次（基本型、综合设计型、研究创新型）、四结合（理论教学与实验教学相结合、基本训练与能力培养相结合、机器人设计与机器人应用相结合、机器人理论与机器人仿真相结合）、五模块（机器人构型装配、机器人仿真分析、机器人视觉识别、机器人运动控制、机器人感知决策）的实验教学体系，搭建起了相应的实验教学平台。目前类人机器人实验教学示范中心已经完全具备类人机器人实验实践教学的充分和必要条件。 

　　2018年辽宁省高校实验教学示范中心:融媒体实验教学示范中心 

　　融媒体实验教学中心本着“资源共享、优势互补、共同受益”为前提，以“互联网+”为战略导向，整合及协调国内融媒体科教资源和产业资源，建设跨行业、跨学科并实现“政、产、学、研”一体化的实验教学平台，以“融媒体技术创新、融媒体产业趋势研究、融媒体行业战略规划、融媒体行业人才培养”为共同目标，推动辽宁乃至全国融媒体产业整合与创新升级。 

　　融媒体实验教学中心完全按照新闻业务流程和环境搭建起一个集广播、电视、互联网、手机报、期刊、移动媒体的内容采集、编辑、包装、播出于一体的融合媒介平台，分别针对学生的各种单项媒体技能和融媒体整合流程开放实验，为学生打下扎实的理论基础和技术基础。 

　　在近10000平方米的中心里，为学生建立了一个完全与专业媒体一样的工作环境，中心下设绿岛舆情研究所、融媒体实验室，绿岛电视台以及1200㎡、500㎡、400㎡、融媒体、虚拟、新闻等多间演播室构成的“演播群”。其中，绿岛电视台下设非编技术实验室、虚拟技术实验室、综艺演播实验室、播音实验室、数媒艺术实验室、栏目创意实验室、影像创作实验室、影像制作实验室、舞台灯光技术实验室、平面媒体实验室、新媒体实验室以及融媒体媒体新闻发布中心等12个教学实验室。 

　　近年来，沈阳城市学院已经在“融媒体平台创新与人才培养模式”路径上取得了重大突破和成果。融媒体实验教学中心以《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》为指导，参照国家“高等学校实验室工作规程”，适应学院发展成为国内一流、具有广阔国际视野的高水平应用型大学的目标，致力于建设以学生为本，以培养创新实践能力为核心，以高素质的双师型师资队伍为依靠，满足各专业实验教学需求，进一步增强学生就业的竞争力，发挥国内同类院校中一流的培养应用型人才的实验教学基地的示范作用和辐射作用。