分组教学之—结构模型进课堂

　　2016年3月25日星期五，上午8点20分，在G318教室，14级土木三、四班的结构施工图识读课上，工程造价系教师梁燕为了让学生更好的理解梁内的钢筋结构，利用简支梁钢筋模型，让学生直观的感受到了建筑的魅力。

　　本节课的教学任务是学习梁平法识图，因为梁内钢筋的布置方式比较复杂，只靠语言和书本上的平面图，无法让学生理解的透彻。所以教师带领学生制作了模型，让学生直观的看到梁内钢筋的情况。模型在制作的过程中，严格按照施工工艺和规范，例如钢筋的连接方式，箍筋的间距等等，这样做就不会对学生产生误导，并且通过实物的接触，学生们对梁的构造就有深刻的印象。

　　这个模型不仅仅只是为了让学生更好的学习，也是为了培养学生们自主学，主动学的能力，让学生观察模型后，提出问题分组讨论，得出结论。不再是老师一味地讲，而学生接受到的知识并不多，利用这样的方式，学生都能参与其中，动脑思考，真正的做到自主学，主动学。大大激发了学生的学习兴趣。

　　工程造价系