基础部大学物理教研室全部课程开展顺利

　　一、课前充分准备 

　　老师们第一次当“主播”，想尽一切办法保证线上教学质量，除了充分备课外，直播时尽量选择声音和图像背景干扰最少的场地，备齐教学工具。例如张振辉老师准备了直播用笔记本电脑一台（为改善录音效果，加置麦克风一个）；包括A4纸书写夹、文房手写板各一个；大小水笔板各一个（这些可以用于书写展示，因为理科课程理论推导和演绎偏多，直接书写比PPT更直观）；参考书若干。 

　　二、课程思政融入课堂 

　　在不能与学生面对面授课的日子里，老师们通过各种方式实现与学生的沟通交流，将课程思政融入课堂，鼓励学生们将战胜疫情的决心转化为努力学习的强大动力，只有做一个对社会有价值的人才能为祖国做出应有的贡献。 

　　三、授课方式灵活多样，课堂气氛严肃活泼 

　　王雪老师的《新科技演示实验》课程利用超星学习通平台的教学资源进行教学，并配合视频发布随堂讨论话题、随堂检测、每周单元检测以及每周作业，同时通过QQ群辅助进行通知和答疑，并制定了详细的考核方式。同学们在评论区踊跃发布问题，积极讨论，学习气氛良好。王雪老师针对典型问题在评论进行答疑，所有同学都可以浏览和讨论。 

　　张宇老师提前建立QQ群，提前测试在线课堂，使同学们熟悉系统，做好课前准备。多渠道寻找正版免费资源，为同学们提供宝贵的正版参考资料。鉴于超星学习通平台可能出现的系统拥堵，张老师提前做好准备，提前引导学生打卡签到，全部同学均顺利签到。同时利用超星平台的讨论区和QQ群，在线指导学生学习。利用超星平台，合理设计课堂测验题目。充分考虑在线学习可能出现的网络或者设备故障等情况，照顾偏远地区网络不顺畅的同学，为网络条件不便的学生提供相应的帮助和指导。 

　　为更好的掌握学生们的学习情况，摸清底数，王锡芝老师进行线上课前调研，课后学习反馈，便于进行针对性的指导。 

　　 在当前疫情困扰的形势下，线上教学对任课教师是一个新的挑战。只有积极筹备，认真落实，迎接挑战，探索更多元化，更信息化，更易于让学生们接受的形式，才能赢取线上教学的阵地，取得良好的教学效果，做到“停课不停教，停课不停学”。