公共外语教学部上课第一教研室主任张秀俭传授课上经验

　　授课信息：19级旅游管理1班 

　　课前准备：在正式开课前通过QQ群发布了预习任务清单和单元相关资料，以及开课前的准备通知，其中告知同学们外研社平台使用方法，超星使用方法，如何签到，如何超星讨论等相关信息通知。这样做的好处就是学生对在线教育不再茫然，对未来在线教学充满好奇，并懂得真正自主学习的含义。 

　　正式行课： 

　　1、因在QQ群中已通知签到时间和方式，所以同学们很快进入签到环节，签到高效并满勤，为此得到老师的表扬，学生的积极性很高。 

　　2 、90分钟课堂被设计为五个部分，分别为开课指导，目的是让同学们了解本学期大学英语整体学习目标，学习方式，如何学习，如何考核，以及各个平台学习计划时间表，这样使同学们对大学英语有总体的把握，同学们在做学习每天计划时有的放矢。了解了整个大学英语目标，接下来进入课文导入环节，借用了裴佳老师的TED小视频资源，因为课外知识，不但能学习英文表达，同时还能引入主题引发学生们的独立思考，学生们在讨论区讨论热烈。第三部分为快速浏览文章，这个时候我要求同学们既要电脑打开外研社平台资源，同时手机登录超星进行小测验。对课文快速理解的一个反馈，从分数上看最低30几分，最高100分，说明同学们认真在作答，每一个小任务都配有练习或讨论，即使这样安排，也不敢保证学生们都在努力的自主学习，从老师的角度无法与课堂面授那样时时掌控中，有种深深的无法监控的不安全感。接下来的部分是阅读部分，在此部分设置了对文章的讲解视频录课，分为两段录课发送，目的是担心学生因为时间长而不认真观看学习，根据每个视频，同时布置了讨论任务，发现同学们回答都非常好，但是有种网上复制粘贴的感觉，还是无法掌控学生们在电脑的另一端的情况，还是有种深深的不安全感。最后一部分是作业，叮嘱了2遍，不知道老师的这种叮嘱和苦口婆心是否有效。 

　　反思：根据以上的一节课，我反思如下： 

　　1、老师如何引导并监督学生的自主学习，在网上的学习主要来自于布置的学习任务，如何检查和反馈作业其实是网课最主要的环节，如果单单靠苦口婆心的规劝和心心相印的师生情谊，还不足以让他们能独立的很高效的自主学习，主要还是靠班级的管理和学生的自管，如何调动班级的管理和自管，才是网课最急需解决的问题。 

　　2、务必做好监督和规章制度，保证不学也得学，使他们有压力。 

　　3、务必做好反馈，及时提醒，及时监控。