通识教育学院组织教师以小组领读讨论方式开展学校教学质量标准学习

（本网讯，通识教育学院）5月13日，通识教育学院组织学院干部及相关教辅人员在A1会议室开展了教学质量标准学习研讨会。会上学院参会教师分别领读了《教研室主任工作质量标准》《教学质量标准》《课程建设质量标准》《主要教学环节质量标准》《专业建设质量标准》等五个文件文件，分享讨论文件相关精神，并结合各部门工作实际，对相关要求和工作流程进行研究讨论。

会议讨论环节各位教师交流了自己的看法，针对《沈阳城市学院教学系（教研室）主任工作质量标准》，作为一线的教学管理者

郑秋蕊部长对文件表达了自己的理解，她表示，五个文件从教学的各方面提出了特别详细的标准，对教师有指导作用。除了一线教师和系主任，其他学院有教务办主任负责课程建设，负责学院的全部教学工作，这个岗位在我们学院目前是空缺的，建议增加。另外，有几个文件一些细节处重复，文件之间的重合部分应该尽量归纳总结，更加简洁。沈阳城市学院主要教学环节质量标准的第七章32条，提到教学后记，那么有一个疑问，在实行这个标准之后，上传教案的时间是否调整，如仍在开课前上传，将会产生冲突。

胡家鑫部长提出在沈阳城市学院教师教学质量标准中，有一项是教师带领学生参加创新创业项目竞赛的要求，认为这一点应扩大竞赛项目覆盖类别，增设体育美育相关竞赛内容。因为创新创业项目更倾向于专业性项目，通识学院的老师作为指导教师所学专业方面可能并不适合指导专业类创新创业项目，而应在各自领域发挥专长。

姜莹莹老师认为，学校下发的听课评价表有课程思政内容，但是这五个文件中几乎没有提到这方面，我在上课时，很想融入课程思政的内容，但是与教学实际结合有限，希望有一种指导思想，让我更好地将课程思政融入到我的教学中；此外，希望指标能有量化要求，这样更加明确和清晰；另外，基础课工作量相对较大，每周16学时课程，备课和上课占用教师大部分时间，老师们精力有限，很难同时完成科研任务，建议有一个激励机制，让老师们有更多动力和精力投入到科研工作中。

迟永芳老师也表达了看法，她说，带领学生参加创新创业比赛确实有困难，我们与学生见面机会太少，平时老师工作量又大，如果可以将科研工作纳入工作量计算，可以缓解这一问题，也可以鼓励老师们在科研工作中的热情。

  最后，谷硕副院长，要求各单位认真组织全体教师深入学习有关精神，要求熟练掌握教学环节的各项标准内容，实现学习教育全覆盖，推动各项决策部署在通识教育学院落到实处、取得实效。