沈阳城市学院在新科技演示实验教学过程中开展课程思政

本网讯（通识教育学院 王锡芝）本学期，沈阳城市学院大学物理教研室对新科技演示实验课程的教学大纲进行了修改。根据专业人才培养目标要求，既要有文化知识目标和能力目标，又要有思政目标，充分挖掘物理知识中的思政元素，找到了新科技演示实验课程思政的切入点并加以落实。

首先从新科技演示实验中涉及到的物理定律、原理以及产生的背景进行人生观和价值观教育。例如，王雪老师在讲授《激光的产生和应用》时，介绍了王之江主持下中国第一台红宝石激光器在长春光学精密机械研究所的诞生，使我国成为继美国之后第二个拥有激光器的国家，而且仅比梅曼发明激光器晚一年，引起国内外震惊。王锡芝老师在讲授《超导技术与磁悬浮》时，介绍了中国学者赵忠贤团队在条件艰苦的情况下发现SrlaCuO的超导临界温度可达到48.6K，打破了麦克米兰极限，出现了超导史上空前振奋人心的局面。……通过对物理学家发明发现过程的介绍，使学生能从科学家的探索精神、治学态度、科学方法以及不畏艰险，追求真理和无私贡献的高尚品德等方面获得教益与启迪，从而增强学生的社会责任感和使命感，培养实事求是的科学态度和合作研究的精神，引导学生形成正确的人生观和价值观。

张宇老师在讲授《相对论和宇宙》时，阐明爱因斯坦的狭义相对论揭示了空间—时间的辩证关系，爱因斯坦的广义相对论揭示了物质运动与时间空间的相互联系，在新科技演示实验课程教学中充分挖掘这些哲学思想和原理，对学生进行辩证唯物主义教育。

除此之外，在新科技演示实验教学过程中，老师们还对学生进行了热爱科学的教育，表明物理学的发展能够推动社会的进步等。在新科技演示实验教学过程中开展课程思政，教师们精心设计教学内容，采用适合学生学习的教学方法和教学模式，融入各种思政元素对学生进行课程思政，把知识的传授、能力培养与思政融合起来，实现知识、技能和人生价值的全面发展，对于实现从教书育人到立德树人具有非常重要的意义。