沈阳城市学院语言文化学院召开辅导员工作改革专题会议

　　本网讯（语言文化学院 陈思 梁丽娜 汪惟凯）为加强语言文化学院辅导员工作特色性，推动学生活动与专业教育教学紧密结合，4月22日早8点30分，语言文化学院院长赵慧平组织学办辅导员于A4别墅院长办公室召开辅导员工作改革专题会议，语言文化学院院长赵慧平、副院长廉瑛、学办主任王雪、团总支书记陈思、16级辅导员蒙婉姝、18级辅导员王加臣、辅导员胡永玢出席会议。

　　院长赵慧平指出辅导员工作要有特色

　　会议首先，院长赵慧平明确指出“辅导员工作要有特色”这一总体目标。为此，辅导员应从两大方面开展工作：第一，对辅导员工作本身进行思考，从而提升自身精神气质、文化内涵、工作能力等；第二，将学生工作，尤其是学生活动，与专业教育教学紧密结合，使专业教师与辅导员的工作都能事半功倍，形成合力促进学生成才，达到“学贵能行”的最终效果。之后，赵院长对辅导员工作做出具体指导。赵院长指出，辅导员应当对工作怀有想法，有所设计。这就要求辅导员必须主动思考工作本身性质、工作目标、工作理念以及如何创新。赵院长提到：“辅导员工作的理念以及目标就是以学生成才为中心。每名辅导员都要思考如何将学院学生工作与学校整体工作要求相结合，从而提高工作质量与效率。在此基础上，每名辅导员都应根据学校、学院的整理规划与思路，进行创新。同时要注意整理与总结，形成经验性与资料性材料，为工作持续开展以及各项验收工作做好日常积累。”针对以上，赵院长要求全体辅导员撰写系列研究性文章，这不仅是对自身工作思考后进行的回答，也将作为对辅导员工作能力的一项考核。随后，赵院长就近期评估材料整理中的问题，指出辅导员工作存在与专业教育教学工作不协调的问题，这也是近期急需解决的一项问题。赵院长说：“从整体来看，辅导员开展的学生活动对于促进学生专业成才发挥的作用十分有限。对此辅导员要拿出方案与建议，结合学生必知知识与必会技能，设计出既符合学校工作要求，又紧密围绕学院专业教育教学的学生活动。” 

　　会议最后，赵院长谈道辅导员最基本的素养应当包括：第一，具有较好的执行力，自觉主动完成上级交代的各项工作。对于各项工作要有过程反馈与结果反馈，主动思考如何将工作完成的更好。只有这样才能为人师表，言传身教；第二，具有大学老师应有的情怀，使学生能够通过与辅导员的接触第一时间感受到学校积极向上的精神气息。同时，辅导员要扎进学生群体，真正了解学生需求与愿望，与学生平等相处，给予学生更多尊重。最后赵院长强调：“评估材料需要各位辅导员继续深化、细化修改，希望全体辅导员认真对待，自觉做好分内工作。”