商学院院长专访：打造商学院现代商务管理人才高地！

　　几天前，沈阳城市学院经管楼J109教室里，2015级的毕业生们还在忙碌地装订毕业论文，如今他们已离开校园奔入社会。据了解，商学院今年考研及就业情况硕果累累，25名学生考研成功，36名学生考入银行。

　　这么优秀的学院是如何培养现代商务管理人才的呢？今天，就和记者一起走进沈阳城市学院商学院，听听院长怎么说。

　　商学院介绍

　　商学院是沈阳城市学院下设的一个二级学院，是由原会计学院与经济学院合并后共同组建，目前是我规模最大的教学单位。

　　商学院自组建以来，一直致力于特色专业建设，从大商科的视角出发，打破专业壁垒，凝聚专业优势，不断进行教学研究，深入教学改革，积极探索课外实践教学体系模式以及考核标准，提升教育教学水平。

　　商学院拥有一支年富力强、朝气蓬勃、教学和实务工作经验丰富，职称结构合理的高素质、高水平的“双师型”教师队伍。致力于教学与科研的基础上，更加注重校企合作，实施“产教融合”，坚持“请进来”与“走出去”相结合。培养具有国际视野、能将互联网信息技术贯穿教学始终的应用型现代商务管理人才。

　　作为2800余名在校生的商学院院长，此时也许正在思考商学院未来如何应对全球经济和互联网发展的挑战，又将如何打造现代商务管理人才培养高地？带着这些疑问我们采访了商学院院长金永利，在与金院长交谈后，我们的问号被一一拉直。

　　对话金永利院长

　　问题一：我们将通过怎样具体的规划，培养适应全球化经济和互联网发展的高水平、现代化商务管理人才？

　　金永利：商科一般应该包括经济和管理两大学科门类的若干专业。我们学校现有的本科专业中属于经济学科门类的本科专业有经济学、财政学、国际经济与贸易、金融学四个；属于管理学科类的本科专业有工商管理 、会计学、财务管理、人力资源管理、旅游管理、酒店管理六个。

　　商学院现在有六个本科专业，包括会计、工商管理、国际经济与贸易、财政学、金融学、经济学，共有在校生2800余人。再加上酒店管理、旅游管理、人力资源管理、财务管理四个专业学生900余人，总计3700余人。　　

　　所以商科无论从专业的数量还是学生的规模上，都在沈阳城市学院有非常重要的地位。我在考虑，就目前商科这几个专业都属于传统专业，面临非常严峻的任务是传统专业改造、升级和创新。否则，这些专业未来的发展前景可能会很堪忧。

　　问题二：“打造商学院现代商务管理人才高地”要将金融、会计、商贸专业结合起来，您认为它们应该如何相互配合？

　　金永利：我想不仅仅对你所提出的三个专业进行融合，应该包括商科所有相关专业中具有共性的基础理论知识和基础技能的课程进行全面的整合，成立商科专业平台课程教研室，在专业平台的基础上体现各个专业技能和特色。将来还会考虑跨学科、跨学院的融合。

　　问题三：我院启动学科建设工程、争创专业硕点工作，目前进展如何？

　　金永利：这是商学院专业与学科建设的第二步，启动学科建设工程是专业建设层次上的提升，改善师资队伍的职称结构和学历结构，鼓励教师从事科研工作，比如课题研究、发表论文、编写教材专著，提升教师科研能力和水平，积累科研成果。　　

　　实验室建设是学科硬件条件问题，目前商科实验实训平台下的四个专业实验实训室建设工程基本完成，商学院的实验实训室建设一个新的台阶，是商学院培养现代商务管理人才基础物质条件保障。

　　问题四：组建大商科后，教师教学能力也要大大提升，对于这些新入职的教师，您通过什么方法帮助他们更好地融入商学院的教学当中？

　　金永利：正如你所问，新教师的培养和提高意义重大。学院采取了如下措施：

　　1、鼓励教师进修访学和攻读博士位。有计划地安排中青年教师攻读博士学位，本年度已有2名教师考取博士，1名教师在职攻读博士学位；1名教师获得博士学位；

　　2、推进教师专业实践能力的培养和培训。严格执行学校《沈阳城市学院教师假期专业岗位实践管理办法》，支持教师到企（事）业单位顶岗挂职锻炼，参加实践技能和职业素养方面的培训；

　　3、支持教师考取专业（行业）职业资格证书和主持、参与应用技术课题研究。逐步增加具有专业（行业）职业资格和任职经历教师的比重，不断提高实践教学水平。目前，学院专任教师中具有专业（行业）职业资格和任职经历超过50%，寒暑假专业岗位实践占比100%。

　　4、对新招聘的教师实施教师导师制，发挥老教师的传、帮、带作用。定期组织开展青年教师教学观摩、教学方法研讨等活动，帮助青年教师尽快完成角色转变。 

　　问题五：商学院将如何开展未来专业和学科建设？

　　金永利：商学院未来专业和学科建设可以分为两步走。

　　第一步 优化专业设置，实施1+X培养模式，创建一流专业点

　　（1）规范专业与系部设置

　　根据国际、国内商学院专业及学位设置的调查和学校发展需要，优化学院现有专业设置，计划撤销财经系所含经济学、财政学两个专业，原财经系调整为“商科平台课教研室”，财经系教师可调整为商科平台课教研室教师或根据本人所学专 业及授课情况调整到其他专业系。保留金融学、会计学、工商管理、国际贸易4个本科专业，将原来的商贸系分设为工商管理系和国际贸易系，整合后商学院由原来的四个系六个专业整合为四个专业系一个商科平台课教研部。

　 （2）实施1+X培养模式

　　根据国务院2019年1月24日发布的《国家职业教育改革实施方案》规定从2019年开始，应用型本科高校启动“学历证书+若干职业技能等级证书”制度试点，简称1+X证书制度，实现学历证书和职业技能等级证书互通衔接。学院将进一步研究每一个专业可能对应的相关的职业技能等级证书，科学修定人才培养方案，实现应用型人才培养目标，培养合格的应用型人才 。

　　（3）培育学院重点专业、建设省级一流专业点

　　学院拟定将会计学、金融学两个专业确定为院级重点培育专业，按照省级一流专业建设条件要求进行重点建设，力争三年内建成省级一流专业。　　

　　(4)会计学专业试办国际注册会计师(ACCA)方向班

　　引进英国特许公认会计师公会培养国际注册会计师模式、培养方案、课程体系，采取英文原版教材，双语教学方式，参加国际考试，获得英国特许公认会计师公会会员资格，中国注册会计师协会和世界多数国家认可的国际注册会计师资格。计划在3月末制定实施方案及人才培养方案，报学校审批后在2019级会计学专业新生开始实施。

　　（5）实现建设目标

　　申报省级一流专业点，建成培养初中级应用型现代商务管理人才高地。

　　第二步 启动学科建设工程，争创专业硕士点

　　（1）实施师资队伍提升工程

　　根据学科建设要求，通过引进高学历、高职称人才、鼓励专职教师在职攻读博士学位，进一步改变现有专职教师的学历结构、职称结构，提升教师教学与科研水平，为学科建设及申报专业硕士点做好人才储备。

　　（2）启动学院科研奖励工程

　　制定商学院科研成果奖励政策，鼓励和调动教师从事科学研究的积极性，为学科建设和申报专业硕士点积累科研成果。成立商学院管理咨询服务中心，为教师从事管理咨询服务搭建平台，鼓励教师从事管理实践工作，提升学院社会服务水平及社会影响力。

　　（3）启动学科硬件条件建设工程

　　依据学科建设和硕士点申报条件要求，有目的、有重点，通过校企合作或者学校投入建设沈阳城市学院所有商科专业（包括金融、会计、财务管理、人力资源管理、工商管理、国际贸易等专业）共享的综合实验室或实训综合平台，为申报专业硕士点做好硬件条件准备。计划于3月末到4月初完成企业实用管理软件调研工作，在此基础上制定沈阳城市学院商科综合实验室或实训综合平台建设方案，力争在评估专家进校之前完成并投入使用。

　　（4）实现建设目标

　　根据专业和学科建设成果，力争在会计专业硕士、金融专业硕士、工商管理专业硕(MBA)点申报有所突破，申报成功，商学院建设成为培养高级应用型现代商务管理人才高地。

　　“两点一高地”：即一流专业点、硕士点；初、中、高级应用型现代商务管理人才培养高地。

　　问题六：在沈阳城市学院“坚持育人为本，注重能力培养”的办学理念指导下，如果用三个关键词来概括商学院学生岗位能力的特质，应该如何概括？

　　金永利：扎实的理论基础，熟练的岗位技能，我行我能的自信。

文字/视频：杨辰 宁雪倩 张丽莹 吴少妮 董洺圻 张妮 刘博文（2018级新闻与传播学院新闻系）

指导教师：乔睿 、杨帆

摄影：门中卫