沈阳城市学院教师乔岳罡、姜旸荣获“沈阳高校师德先进个人”荣誉称号

　　本网讯（对外交流中心 韩雨轩）9月10日，2020年沈阳市教师节大会暨师德师风报告会在沈阳召开，沈阳城市学院教师乔岳罡、姜旸荣获沈阳市委教科工委颁发的“沈阳高校师德先进个人”荣誉称号。 

教师乔岳罡

　　沈阳城市学院乔岳罡老师自2011年至今，先后承担了“现代汉语”“古代汉语”“语言学概论”“基础写作”等十余门理论、实践课程的教学工作。“学为人师，行为世范”，乔老师对待教学严肃认真，对待学生热情真诚，用人格魅力感染学生，受到了同学们的喜爱。在谈到获得这一荣誉时，乔老师说：“我首先要感谢学校对我工作的肯定，其次要感谢我的恩师们对我的教导，我有幸遇到了一些可爱的老师，他们和蔼可亲、思辨严密、治学严谨……不仅教会了我如何学习，也教会了我如何做一名老师。如果说我今天取得了一点进步，那是得益于老师们的教导。我也要感谢我的学生们，这些成绩的取得，也得益于他们的努力和配合。师者，所以传道授业解惑也。我只是一名普通的老师，只是认真履行了自己的职责。前路可期，来日方长！” 

教师姜旸

　　沈阳城市学院姜旸老师，一直忠诚于党的教育事业，注重加强个人思想道德修养，求真务实，爱岗敬业，以言传身教熏陶、感染学生。始终把教书育人、管理育人、服务育人贯穿在工作中，将“有爱心、会讲课、肯奉献”牢记于心，在工作岗位上取得了突出的成绩，深受学生、同事的好评。谈到获奖，姜旸老师谦虚地说道：“在绿岛的十年，我挥洒了汗水，收获了感动，体验到了教书育人的快乐。作为一名教师，我将会不断提高自己的综合素质，用无私奉献的敬业精神和勇于探索的创新精神，竭尽所能，切实做好教书育人的工作。” 

　　沈阳城市学院办学十年来，坚持社会主义办学方向，全面贯彻落实党的教育方针，始终将培养德智体美劳全面发展的合格的社会主义建设者和接班人作为学校的根本任务。围绕五育并举、立德树人，学校已形成了全员、全程、全方位的扎实有效的育人体系，走出了一条“五育并举，立德树人”的人才培养创新之路。新时代，沈阳城市学院也将不断积极探索、创新教育模式，为中国高等教育事业做出应有的贡献、谱写精彩华章！ 

教师乔岳罡简要事迹 

　　爱岗敬业，心系课堂。2019年8月16日，乔岳罡老师被诊断为唾液腺恶性肿瘤，需要进行手术治疗。9月4日，接受了8个小时手术之后的他，仍心系工作，第一时间向去病房探望他的同事们询问评估准备情况。住院期间，仍在搜集资料，撰写校本讲义。9月14日，手术10天后的乔老师便返回了工作岗位。一到办公室，他就开始准备各项课程资料，家人朋友都劝他术后要修养一段时间。他说，在评估的关键时刻，他不能缺席，沐浴着绿岛的阳光，呼吸着新鲜的空气，他感到自己的状态好极了。评估有他，他骄傲。2019年评估后，19级新生就要开课了。此时“基础写作”这门课的教师临时变动，这门课即将“开天窗”。得知这个消息的乔老师向学院“假传圣旨”，说主治医师同意他上课。就这样，手术后的第18天，他站上了“久违”的讲台。但此刻的乔老师内心除了兴奋，还有一丝忐忑。他的舌头由于术后麻木，上卷无力，个别舌尖后音发音时打颤。乔老师便趁着周末，利用自己的专业知识，自主进行康复训练，反复练习绕口令，用上颚的运动弥补舌动的不足。由于手术摘除了部分腺体，导致唾液分泌减少，乔老师就这样一边练习绕口令，一边喝水，一边上厕所，如此反复练习了两天，才取得了不错的效果。9月23日，乔老师给19级新生上了第一节课。再次回到讲台的他无比幸福，站在教室里，他感到舌头的麻木感消失了，可以像从前一样给学生上课了。根据医生安排，乔老师将于10月23日接受第二次手术。但就在22日下午6点，做完术前准备，剃了光头的乔老师又站在了讲台上，原来他还有一堂面向全校学生的通识讲座要上。晚上7点54分，乔老师发布了一条朋友圈——“偷偷跑回来上了本学期最后一节课，系统准备重启。”后面还有一个大大的笑脸。言语间充满幽默又带有一丝调皮。他就是这样，永远把乐观开朗传递给身边的人。 

　　肯于钻研，教学有方。10月28日，乔老师出院回家休养。然而，休养的时间他也没闲着。授课时他就关注到新媒体语言的发展，并不时在课堂中引入生动的例子来调整教学内容，提高教学效率。他说：“我们学校是应用型大学，但现在还没有适合应用型大学学生使用的“现代汉语”教材。我要利用这难得的“空余”时间，研究新媒体语言特点，搜集资料，增强教学实用性，争取写出适合学校学情的应用型校本教材。”2020年3月23日，乔老师开始了新学期的教学工作。为了更好地进行线上教学，每一节课后，他都会对学生进行测验和问卷调查，了解学生们对课程的建议。他在备课笔记上写道“网络授课，不单单是传递知识，更重要的是教给学生判别知识、整理知识的方法。所以要发挥网络的长处，为学生提供阅读文本。”于是乔老师为学生提供了很多课外资料作为课前预习、课上讨论、课后作业的材料。刚开始，学生们一片“哀鸿”，说材料太多，看不过来。然而，在乔老师的耐心指导下，同学们都渐渐跟上了节奏。在期末时，学生们纷纷表示这门课使他们受益匪浅，下学期还想继续上乔老师的课。 

　　细微之处，关爱学生。对于学生，乔老师更是关爱有加。学院有一个因病休学两年的学生，复学后需要完成毕业论文。乔老师了解到这位同学的情况后，主动提出指导他的毕业论文。由于这名学生写论文需要提早进行指导，乔老师一出院就联系了这名同学，和他反复讨论，确定选题，指导他搜集研究资料的方法。同时，乔老师也时刻关心学生的状态。在提交开题报告前夕，乔老师发现学生情绪不对，于是及时与学生家长进行了沟通，得知该生下午状态比较好，乔老师就每天下午抽时间和他讨论论文大纲、进行初稿写作。近两个月的时间里，乔老师与学生及其家长时刻保持密切联系，解答学生问题，对学生的进步加以鼓励，对学生的情绪进行安抚。终于，这名同学圆满完成了毕业论文，顺利毕业。乔老师说：“关键时刻帮孩子一把，可能就会影响他的一生。关爱学生不是对学生的溺爱，而是帮助学生成才，希望学生有更好的发展，这是师德的灵魂。” 

教师姜旸简要事迹 

　　勇于探索，投身教学事业。姜旸老师自2010年至今，一直从事酒店管理专业的专业课教学工作。十年间，她全身心投入到教学工作中，时刻要求自己在牢固掌握所授课程的基本理论和技能的同时，不断更新知识结构，悉心施教，认真钻研，不断创新。疫情期间，她认真研究线上教学平台，丰富课程内容，关注学生学习效果。认真对待每一堂课，受到了学生的一致好评。她曾获2020年万豪基金会万礼豪程项目“课堂教学大赛”优秀奖；2019年，她主讲的《职业礼仪》课程获校级优秀课；2015年获校级课程质量评价三等奖；在学校教学督导办的多次听课中，获得优异成绩。 

　　更新观念，探索教育方法。在课堂教学中，姜旸老师注重与学生交流，以学生为中心，师生之间相互沟通、相互启发、相互补充，使学生个性充分得到发展。在这个过程中，师生达到共识、共享、共进，实现教学相长与共同发展。同时，姜旸老师还负责餐厅运营与管理综合实训的实践教学工作。结合学校提出的实践化教学理念，她积极指导学生进行实训，带领学生参加职业技能比赛。在2014年，她与同事一起带领学生参加了“新华联”杯第五届全国饭店业职业技能竞赛，经过两个月的拼搏，最终获得大赛学生组的金奖与银奖。2016年，她带领学生参加“五洲城杯”中国技能大赛第六届全国饭店业职业技能竞赛，获得一金两银的优异成绩。通过实践和比赛，一方面使学生掌握了实践技能，提升了管理服务能力，另一方面也拉近了自己与学生的距离。 

　　潜心钻研，提高科研能力。教学与科研是教师最本职的工作，两者往往也能够相互促进。在工作期间，她认真总结教学经验，探索教学方法，共参加校级课题4项，主持校级课题2项，发表论文3篇，出版专著1部。近两年，姜旸老师积极投身教学改革，主持了2019年沈阳城市学院校级教改课题《应用型高等学校<酒店礼仪>课程教学改革研究》，2018年度沈阳城市学院校级教改课题《以核心能力培养为目标的餐饮管理课程教学改革研究与实践》，利用实践化教学、小组任务等授课方式，努力将最好的教学成果展现给学生。 

　　细致入微，关心学生成长。课下，姜旸老师经常与学生交流，征求学生对自己教学方面的建议，理解他们的意见和心声。针对学生在思想、学习和生活上的困难，她耐心解答、正确引导，鼓励学生珍惜求学时光、掌握正确的学习方法，培养良好的心理素质，帮助学生树立正确的世界观、人生观、人生观。在担任班主任期间，她经常为学生开展各种主题讲座，深入班级，及时了解学生上课状态，根据班级学生的特点，制定切实可行的班级建设方案，起到以班风促学风的作用。同时她还经常深入学生寝室，从各个方面了解关心学生。作为生活导师，她经常会围绕某一个主题与学生进行深入探讨和交流，对学生进行日常生活的辅导和心理上的疏导，并一直与学生保持紧密联系。班主任和生活导师的工作使姜老师对学生有了更进一步的了解，学会了站在学生的角度思考问题，对她的学生管理和教学工作起到了非常大的作用。通过与学生们的交流，她也感觉自己年轻了许多。 

　　（本文资料提供：綦琨 乔岳罡 姜旸）