《报道摄影》课程-高健

《报道摄影》课程教学大纲

课程所属学院：影视传媒学院   课程负责人：高健

课程性质：专业核心课/专业必修课

课程学分：4学分

课程学时：64 

先修课程：数码摄影基础、数字图像基础

开设学期：第3学期

适用专业：影视传媒学院-2017级-摄影专业

1 教学目标

    通过本门课程的学习，学生能够有效的从摄影基础逐渐过渡到摄影三大方向之一的报道摄影。报道摄影课程将培养学生能够自主的进行报道摄影创作，从前期的构思，选题，策划，到中期的拍摄，获得拍摄许可，用图片来讲述故事或表达一个主题。直到后期的编辑，输出和展示。同时课程将采用尽可能的一对一模式，针对每名同学不同的拍摄特点进行指导，在课程中也会穿插与当今摄影环境相关的“社会实践”，为学生步入社会打好坚实的基础。

2 课程地位与作用

报道摄影作为摄影门类的三大学科（纯艺术创作，商业摄影，报道摄影）之一，作为摄影系学生都需要了解，并可根据个人兴趣逐渐发展成将来职业的方向。对口的岗位有报刊，杂质，门户网站的在职摄影师，签约摄影师，图片编辑，图片库的摄影师，运营者等。对于社会本身的事件作出的报道不但丰富了百姓的日常图像化语言，也为媒体本身的可读性起到了很积极的促进作用。学生通过本课程的学习，将更能够拓宽日后的职业发展，有利于个人的长期职业成长。

3 教学内容

3.1 报道摄影概论(8学时)

（1）什么是报道摄影

（2）报道摄影、新闻摄影、纪实摄影的异同

（3）当今报道类摄影大环境

（4）实训：阅读报道摄影教材第一章节-从新闻摄影到报道摄影

（5）实训：构思自己的拍摄想法更加适合何种报道摄影方向

重点：了解报道摄影细分门类，避免混淆。

难点：结合自己的拍摄特点和想法，构思后续的拍摄项目方向。

3.2 报道摄影题材、体裁及分类(8学时)

（1）新闻摄影和纪实摄影的特点和异同

（2）新闻摄影工作流程实例讲解

（3）纪实摄影工作流程实例讲解

（4）实训：拍摄5-10张街拍照片，作为本课程的预热及摸底调查学生拍摄水平。

重点：熟悉国际新闻摄影及报道摄影的工作流程，对报道摄影有更深的认知。

难点：避免概念的混淆，进一步磨合自己的拍摄大方向，找出适合自己的拍摄手法。

3.3 结合报道摄影的理论针对街头摄影照片互评(8学时)

（1）学生与学生之间针对不同的拍摄环境的照片点评

（2）；老师针对每名同学的照片进行点评

（4）实训：进行课堂选题（个人报道摄影拍摄项目）的讨论，找出可行性、及如何克服可能在拍摄中出现的困难。

重点：通过对其他同学照片的点评，自己也会进行“第二次”拍摄

难点：如何有效的、专业的点评

3.4 进行个人报道摄影选题深入探讨、引导学生针对实际选题作出拍摄计划(16学时)

（1）讲述为杂志、报纸、门户网站拍摄的不同流程

（2）；人物报道和人物肖像的拍摄实例，针对不容拍摄环境进行头脑风暴

（4）实训：阅读报道摄影教材30页-62页

（5）实训：写出个人拍摄项目计划书，并多余1页A4纸。计划书需要囊括拍摄题目、主题、地点、事件、拍摄构思、可能遇到的拍摄困难的预想及解决方案

重点：学会如何写出摄影项目文字描述，为后续的职业拍摄提供坚实基础

难点：如何写出有效的、专业的项目文字描述，做到精炼而专业

3.5 正式进入个人报道摄影项目的拍摄(16学时)

（1）成组图片报道的流程及拍摄方法

（2）现今报道摄影环境的发展与介绍

（4）实训：拍摄2-3张个人项目的照片

（5）实训：照片师生互评

重点：逐步深入自己的拍摄项目

难点：通过点评对自己的拍摄进行优化及合理的调整

3.6 个人报道摄影项目梳理及初期呈现(8

学时)

（1）图片库、图片社、摄影机构介绍

（2）报道摄影图片说明写作指导

（4）实训：如何进行专业的个人项目呈现

（5）实训：项目描述、图片说明、后期编辑及输出梳理，学生进行实践。

重点：拍摄项目呈现的专业程度

难点：如何通过第一个个人的报道摄影项目讲出故事

4 学时分配

5 课程考核

课程考核由过程考核和结课考核组成。其中，过程考核占比  60 %，结课考核占比 40 %。

6 教材

6.1 主要教材

曾璜著，报道摄影，[M]. 浙江：浙江摄影出版社，2018，5

6.2 参考书目

1．贾国荣著，难忘的中国，[M]. 香港：中国新闻出版社，2000

2. 王福春著，火车上的中国人，[M]. 黑龙江：黑龙江出版社，1999

7 审查批准

7.1 课程开课学院审批

专业/教研室负责人：    张健      课程建设委员会主任：  张健           院  长：   张健                                 

7.2 教务处审批

教务处处长：      李婷雪